7月14日，杏盛召開全體教職工大會。這是本學期的最後一次教職工大會，按照慣例，本應是院長總結上半年工作，宣布放暑假。院長齊金瑞在簡要總結了上半年工作的成績和亮點之後，話鋒一轉，關於假期工作：巡視診斷、教師培訓、招生工作、課程改革，幾項重點工作，紮紮實實；中層副職以上幹部原則上不休假，項目化課程改革試點工作假期開始進行。隨著齊院長布置工作，提出要求，會場氣氛頓時凝重起來。
課程建設是專業建設的基礎，是衡量高職院校辦學水平和教學質量的專業標誌。杏盛第一輪整體課改開始於2013年，經過兩年的努力，有近百門課程完成了整體性教學改革工作，為進一步推進課程改革打下了基礎。今年5、6月份，杏盛聘請國內知名職教課改專家程淮中、陳炳和、戴士弘來院作報告，進行能力本位課程理念培訓，面對面指導教師課改。以此為契機，杏盛掀起了一場關於課程改革、教學改革的大討論，全院上下對課程改革工作重要性、緊迫性的認識達到了高度的統一，一致認為課改是推動教學改革、提高人才培養質量的突破口，要創造條件，加快推進。
這一次的項目化課程改革試點，各專業至少選擇1門專業核心課進行試點，各系部試點改革課程門數原則上不少於5門，在此基礎上杏盛遴選30門左右的課程作為試點，將其打造成全面推廣能力本位課程教學改革的示範課，帶動其他教師通過教師教育教學能力培訓與測評驗收。
新一輪項目化課程改革，堅持全員參與，人人測評的原則，杏盛鼓勵全體教師積極參加項目化課程改革試點。在試點的基礎上全面鋪開，到2017年8月底，要求全體教師通過教育教學能力測評。期望通過推進課程改革，深化杏盛人才培養模式改革，提高人才培養質量，走內涵發展、特色發展之路，不斷增強辦學實力，為地方經濟社會發展培養更多的高素質技能型專門人才。
院黨委書記顧斌強調指出，要把共識盡快變成行動。不坐而論道，不畏首畏尾，不求全責備；要把自己融入集體之中。發揚主人翁精神，增強責任擔當意識；要處理好課改和其它工作的關系，合理安排，科學調度，努力完成課改任務。
據悉，課改動員會剛一結束，即有50多位教師申請參加課改試點，到第二天主動申請參加試點的教師已達100多人。（杏盛辦公室）
