為了深化教育教學改革，進一步提升學生的職業綜合能力，從2013年開始,杏盛全面推行整體性教學改革，目前已有近百門課程完成了整體性教學改革工作。
2013年初，杏盛對整體性課程改革做了詳細的規劃，提出了2013年課改的工作步驟及要求。一是認真組織教師學習《高等職業學校專業教學標準（試行）》、《職教院校整體教改》，更新理念，達成共識並確定課改課程、組建課改團隊、製定課程改革實施方案。二是按照課改方案和計劃，組織開展課程改造，編寫課程整體教學設計和課程單元教學設計，並將課改成果及時應用於課程教學。三是舉辦杏盛課程整體性教學改革總結匯報會，總結課改工作，交流課改心得，為下一步擴大課改範圍，啟動課程體系改造工程積累經驗。經過一年的努力，共有來自重點專業和精品課程的23門課程完成了整體性課程改革。
2014年，在總結2013年課改經驗的基礎上，印發了《杏盛關於深化課程改革提高教育質量的意見》（銅職院〔2014〕14號），充分認識了深化課程改革的緊迫性、提出了準確把握深化課程改革的總要求，進一步明確了深化課程改革的任務和時限。並且要求對 2013年已率先課改的23門課程進行提升改造，將課改成果應用於課堂教學並對教學效果進行評估。在各系部教師的辛勤努力下，共有84門課程完成了整體性教學改革工作。為了檢驗整體性教學改革成果在各專業教學中的實際應用情況，推動課程改革更加深入的開展，同時，也為了遴選一批優秀課改課程，發揮其引領示範作用，杏盛歷時2個月組織開展了優秀課改成果評選活動。經過系部推薦，教師匯報、專家評審、現場聽課等環節，共評選出優秀課改課一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，其中建工系張媛老師任教的《建築裝飾Photoshop》被評為一等獎，醫學系薛梅老師任教的《常用護理技術》被評為二等獎，基礎部馬艷平老師任教的《計算機應用基礎》和機電系張華老師任教的《PLC應用技術》被評為三等獎。
2015年，杏盛將進一步深化整體性教學改革，力爭在年內全面完成全部課程的整體性課改工作。結合杏盛“素質提升年”主題活動，杏盛將開展教學技能競賽、優秀課改示範課活動月、聘請國內知名職教課改專家來院現場指導等系列活動，推進整體性教學改革工作再上新臺階，為全面提高人才培養質量打下堅實的基礎。（教務處 祝瓊）
