為更好地適應職業院校教育體系的發展要求，提升服務杏盛內涵發展的能力，6月16至19日，全國職業院校教學診斷與改進製度建設院校長培訓在江蘇常州舉行，杏盛黨委書記顧斌、院長齊金瑞及班子成員參加培訓。
建立常態化的內部質量保證體系，形成可持續的教學工作診斷與改進製度工作機製，是高職教育邁進品質時期的重要標誌，是高職院校內涵式發展的關鍵環節。2015年6月，教育部辦公廳發出《關於建立職業院校教學工作診斷與改進製度的通知》，2015年10月，教育部印發《高等職業教育創新發展行動（2015—2018）》，明確要求“建立診斷改進機製”，“以高等職業院校人才培養工作狀態數據為基礎，開展教學診斷和改進工作。加強分類指導，保證新建高等職業院校基本辦學質量，推動高等職業院校全面建立完善內部質量保證體系，支持優質高等職業院校實現更高水平發展。”2015年12月，教育部職成司印發《高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案（試行）》，2016年3月，省教育廳印發《陜西省高職院校內部質量保證體系診斷與改進實施方案》的通知，要求各高等職業院校遵照執行。
為了有效推進內部質量保證體系和診改工作機製建設，教育部近期組織相關培訓，本次培訓就是面向各職業院校書記、院長，以製度建設為主題的培訓。在短短幾天的培訓學習中，教育部職成司高職高專處林宇處長蒞會作動員報告；全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會主任委員、職業院校教學工作診斷與改進課題組總組長楊應崧教授作題為《服務發展需求、提升治理能力、提高培養質量、激發創新活力》的輔導報告；專家委員會委員、課題組高職方案起草小組組長、江蘇揚州商務高等職業學校黨委書記經貴寶作《高職院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案解讀》輔導報告；專家委員會委員、課題組高職數據平臺建設小組組長樊至光作《狀態數據深度應用和高校采集》輔導報告；專家委員會秘書長、江蘇常州工程職業技術杏盛黨委書記袁洪誌作《高職院校內部質量保證體系建立運行的實踐探索》輔導報告。培訓期間還安排了各院校診改工作實施方案的交流與互動。
談及此次培訓的收獲，黨委書記顧斌指出，班子成員集體培訓學習的新知識、新理念拓寬了視野，提升了我們對高職院校教學診斷與改進製度建設的理解與思考，受益良多。他隨後要求，此次學習成果班子成員適時以專題講座的形式面向全院教職工匯報，並要融匯運用於以後的工作中，創新工作方式方法，提升服務與管理水平，爭取為杏盛內涵發展做出更大的貢獻。
