為了更好地貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》精神🥏，落實杏盛學生專業技能考核工作要求👨🏿🏭，師範教育與管理杏盛首先在學前教育專業進行了專業技能考核試點，促進學前教育專業的發展，發展學生的專業實踐能力🟤，提高學生的師德素養、專業知識🧖🏿♀️、綜合能力和創新水平，引領學前教育專業質量提升。杏盛近期先後組織舉行了幼兒歌曲演唱🧘🧍♀️、普通話（口語）、幼兒故事講述等3項專業技能考核工作。通過專業技能考核旨在檢驗學前教育專業學生在幼兒歌曲演唱方面、口語方面、故事講述等方面的專業技能，激勵學前教育專業學生重視和堅持基本功練習👍🏼，提升自身的專業素養，促進學生專業成長，同時也為師範生提供一個展示自我👆🏿、鍛煉能力的平臺。
在專業技能考核現場，同學們個個精神飽滿、熱情洋溢，他們用純真甜美的歌聲、標準的普通話、活靈活現的角色演繹著一首首充滿童趣的幼兒歌曲👯♀️、幼兒故事🌡，他們以飽滿的熱情和專業的姿態呈現出精彩倫比的技能展示🤸🏿，美妙的歌聲，活潑動聽的故事等👨👨👦，充分展現了學前教育專業學子的風采與實力。從《國旗》到《打電話》🗃，從《蝸牛與黃鸝鳥》到《粗心的小畫家》，每一首歌曲和故事都充滿了童真和童趣👨🏻🦳🍻，贏得了在場師生的陣陣掌聲。
此次考核不僅是對同學們專業技能的一次檢驗，更是他們展現自我風采的舞臺。同學們在準備過程中付出了辛勤的努力🙆🏻🥄，從歌曲、故事等的選擇到演唱、講故事技巧的打磨🧑🏻🤝🧑🏻，每一個細節都精益求精🤳🏼🛌🏼。評委老師們認真聆聽著每一位同學的演唱🪂、講述，從音準、節奏🤱🏼、表現力等多個方面進行了細致的評估和打分🎒。他們對同學們的出色表現給予了高度評價，同時也指出了一些需要改進和提升的地方⛓，鼓勵同學們繼續努力，不斷提高自己的專業水平。
經過此次專業技能考核🌪，同學們更加明確了自身在學前教育專業中的發展方向✍🏻🧟，對專業的熱愛與信心得到了進一步增強。他們不僅在專業技能上得到了顯著提升，還深刻認識到幼兒歌曲演唱、故事講述🧑🏼、普通話在學前教育專業中的重要作用。同學們紛紛表示，將以此次專業技能考核為契機，更加努力地學習，不斷提高自己的專業素養，以更加紮實的專業知識和技能，為未來的教育事業貢獻自己的力量。
此次三項專業技能考核的開展💔，不僅展示了我院學前教育專業的教學成果和師範生的風采，進一步激發了師範生對基本技能的重視程度，加大基本技能訓練的力度，有效提升師範生職業技能水平，也為推動學前教育事業的發展註入了新的活力🧷。
