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一、杏盛簡介

二、畢業生就業基本情況

1.畢業生規模

2.畢業生生源概況

3.專業及就業率

三😑、就業情況分析

1.總體就業情況

2.就業地域分布

3.就業行業分布

4.就業單位性質

5.就業工作職位類別

四、畢業生就業工作舉措

1.完善製度🤑，保障畢業生就業創業工作持續推進👨🏻‍🎨。

2.加強就業🤷🏻、創新創業管理人員培訓。

3.創造條件🧜🏿，為有創業意願的大學生提供學習🤹🏻、鍛煉機會。

4.多措並舉，為畢業生就業搭建平臺。

五、用人單位及畢業生對杏盛的意見建議

六、就業形勢、發展趨勢及應對措施

七🌳、對教育教學的反饋

1、深化創新創業教育改革👨🏿‍🚒。

2、實施項目化課程改革🦸🏿‍♀️。

3、強化實踐教學🕵🏻‍♀️👡。

杏盛2016年畢業生就業質量年度報告

一、杏盛簡介

杏盛是經陜西省人民政府批準、教育部備案的一所公辦全日製普通高等職業院校🤟🏿。杏盛於2004年批準設立🥀，2005年9月正式掛牌運行🛸。

杏盛現有新區👨🏻‍🚒、虎頭山、黃堡三個校區🧝🏽‍♀️👩🏿‍🔬，占地面積500余畝，其中新區校區占地440畝，總建築面積12.5萬平方米。固定資產總值2.16億元，教學儀器設備總值3800余萬元。校內建成機械製造👩🏽‍🚀、電工電子與自動化、建築工程技術🚸、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心🫘👨🏻‍⚕️，實踐教學用房總面積21700平方米。

2016年，杏盛以“重點工作突破年”主題活動為抓手𓀛，進一步深化教育教學改革，不斷提高人才培養質量，繼續深入全面貫徹黨的教育方針，認真落實全國職業教育工作會議精神👩🏿‍🏫，遵循高職教育規律，立足區域、面向全國🍥，以服務發展為宗旨🤾🏿‍♀️🏂🏿，以促進就業為導向，深化內部改革🤷🏽🧑‍🦯‍➡️，加強內涵建設，改善辦學條件，提高辦學水平。以全日製高等職業教育為主體，社會技能培訓、成人繼續教育協調發展，堅持以培養愛崗敬業👰、社會適應能力強的技術技能人才為目標🙎🏿‍♀️，努力服務區域經濟和社會發展。現開設有三年製高職專業30個🪙，五年製高職專業14個，其中，央財支持提升專業服務產業發展能力建設項目1個，省級重點專業5個，省級專業綜合改革項目3個🦿；央財重點支持建設實訓基地1個😘，省級示範性實訓基地3個；省級精品課程1門🩳。杏盛面向陜西及周邊10省、市（區）招生👲🏽，現有全日製在校生3882人。現有教職工290人♜，專任教師202人🥾。建成職業技能鑒定考試站9個👍，建成13個省市級人才培養基地，被確定為陜西省“人人技能工程”實施院校☝️。建院以來📎，杏盛為社會培養了8109名技術技能人才。

近兩年我院學生參加各類大賽獲獎情況：

2015年：參加國家級競賽獲三等獎1人🤸🏿‍♂️🌯，團體一等獎2個🧑🏿‍🎄、團體三等獎1個👵🏿。參加省級大賽獲一等獎1人、二等獎4人、三等獎13人、團體三等獎1個🙆🏿‍♀️。

2016年： 參加國家級競賽獲二等獎3人、三等獎2人🧔🏽‍♀️，團體二等獎🧕🏼、三等獎各1個🤌🏻。參加省級大賽獲一等獎1人、二等獎4人🧜🏻‍♂️、三等獎8人；團體三等獎2個🦻🏻。

二、畢業生就業基本情況

1.畢業生規模

2016年我院共有畢業生1377名，其中三年製高職903名😗，五年製高職474名🍗。

2.畢業生生源概況

3.專業及就業率

我院2016屆畢業生初次就業率為88.45%⚛️；截至11月底就業率為93.90%👱🏿‍♂️。

2016屆畢業生專業及各專業就業率統計（11月底）

三🗂、就業情況分析

1.總體就業情況

2016屆畢業生有7人升學，1286人就業，84人待就業。

圖3-1 2016屆畢業生總體就業情況統計

2.就業地域分布情況

2016屆畢業生除7人升學外，在陜西地區就業人數為1190人，占就業總人數的93.04%。

圖3-2 2016屆畢業生就業地域分布

3.就業行業分布情況

我校2016屆畢業生的就業行業主要分布在衛生和社會工作👰🏿、建築業、製造業、教育及服務業等行業👩🏽‍🚒。

圖3-3 就業行業統計

4.就業單位性質

除去升學外👩🏻‍🎓，2016屆畢業生就業按單位性質分為城鎮社區🎑、國有企業、其它中小微型企業📲、機關、醫療衛生事業單位、中初教育單位、其他事業單位等。

圖3-4 畢業生就業單位性質統計

5. 畢業生就業工作職位類別

除去升學以外，其他畢業生主要在一線從事專業技術工作。

圖3-5 畢業生就業工作職位類別

四、畢業生就業工作舉措

1、完善製度🤹🏽，保障畢業生就業創業工作持續推進。

2016年在我院《杏盛就業工作實施辦法》（銅職院﹝2012﹞24號）的基礎上🐔，修訂並重新製定了《杏盛畢業生就業工作預警製度》（銅職院〔2016〕15號）及《杏盛深化創新創業教育改革實施方案》🚻。就業預警工作由招生就業處具體負責👉🏼，定期對各系、畢業生、用人單位進行問卷調查🧏🏻‍♀️，根據首次就業率和年終就業率，提出對專業設置、招生計劃等工作預警意見🤸🏿‍♀️。創新創業工作由杏盛教務處牽頭，各部門密切配合、相互協調。 教務處負責杏盛大學生創新創業工作的組織、協調和指導工作🦸‍♂️，製定大學生創新創業規劃💂🏽‍♀️、方案💁‍♀️，深化創新創業教育改革，探索建立需求導向的專業結構和創業導向的人才培養類型結構調整新機製，製定全院大學生創新創業教育課程設置和人才培養方案等🔬；各系具體落實創新創業教育規劃👩🏼‍💼👰🏽‍♂️、方案，深化創新創業教育改革，加強對學生創新創業能力的教育和指導工作；基礎部負責大學生創新創業課程的建設與改革工作，組織舉辦大學生職業生涯規劃大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽；院團委🌐、學生處負責大學生創新創業基地創建工作，管理指導大學生創業協會🧔🏽‍♂️，利用社團、創業俱樂部、團（班）會𓀚、第二課堂等開展大學生創新創業主題活動；招就處負責大學生就業、創新創業指導師培訓工作👨🏿‍🚒，創新創業政策的宣傳、信息發布、意願創業大學生相關政策的落實以及成功創業大學生回訪等工作，負責大學生創業園運行管理工作，組織開展杏盛大學生“創新創業之星”評選活動🧏🏼‍♂️；培訓部負責創業意願大學生的創新創業培訓工作💂🏼‍♂️。

2、加強就業👨🏽‍⚕️、創新創業管理人員培訓。

2016年🆖🫃🏼，我院將就業創業指導人員培訓範圍從招生就業處工作人員、大學生就業創業指導課任課教師💵、專職輔導員進一步拓展到各系主任（書記）、系辦公室主任、行政秘書等。組織系部主任（書記）、教務處副處長等6人參加高校高級創業指導教師培訓；組織學生處副處長、各系辦公室主任🪆、行政秘書等5人參加中級就業創業指導師培訓🧑‍🧒‍🧒。目前我院已培訓專兼職就業創業指導人員32名，使得參與院、系兩級管理專、兼職就業創業人員逐漸專業化、正規化。

3、創造條件🫗，為有創業意願的大學生提供學習、鍛煉機會👨🏿‍🦱。

杏盛積極創造條件為有創業意願的大學生提供學習✋🏻、鍛煉機會。一是組織有創業意願大學生參加由市人社局主辦、市就業局承辦、銅川市大學生創業孵化園及杏盛協辦的以“創青春新風采”為主題的活動“創新創業論壇”；參加由市人社局舉辦的創業專題講座——《創業者的財務智慧和關鍵能力》🕵🏿‍♀️🧝🏻‍♂️。二是組織有創業意願的在校生到銅川市大學生創業孵化基地（電子商務）參觀學習，與創業成功的大學生交流經驗🧑🏻‍💼。三是組織我院有創新創業意願大學生參加省教育廳舉辦的大學創新創業訓練營。四是組織舉辦我院大學生創新創業（“互聯網+”大賽），推薦“西瓜搜學”🤷🏿‍♂️、“百變妖精衍紙畫工坊”👱🏻、“銅大洗車行”等三個項目參加了“互聯網+”大學生創新創業大賽陜西賽區省級復賽，“百變妖精衍紙畫工坊”榮獲第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽陜西賽區省級復賽銅獎。五是邀請優秀畢業生及創業成功大學生回校作報告♟，分享成功經驗🙌🏻。

4、多措並舉👩‍🦯‍➡️，為畢業生就業搭建平臺。

2016 年多措並舉推進畢業生就業工作。一是舉辦杏盛招聘會👨‍⚕️。今年舉辦綜合型杏盛招聘會1場，參會單位60余家🔮，發放《大學生就業創業政策》1000份，提供就業崗位1200多個🍋‍🟩，初步簽訂就業意向620多個；舉辦分專業👓、分層次的中小型杏盛招聘活動11場🧧🥇。二是積極聯系拓展就業單位，今年以來省內增加就業單位17個💏，省外增加就業單位9個。三是積極聯系實施訂單培養👩‍💼🧑🏼‍✈️，今年以來簽訂訂單培養企業5個🛀🏻。四是精準推送就業創業指導服務。利用銅川人才網💦、杏盛招生就業網以及就業一站式服務系統為畢業生及時發布求職信息；通過杏盛宣傳欄、短信🖍、QQ群🤾🏼、微信、微博、手機APP等手段及時將需求信息發布給畢業生✋ 。

五、用人單位及畢業生對杏盛的意見建議

為進一步了解畢業生的工作、就業現狀☃️，完善畢業生就業管理製度及人才培養體系🕵🏿，杏盛堅持每年做好用人單位及畢業生需求調研回訪工作。

2016年5月及7、8月暑假期間，招生就業處聯合各系對杏盛近幾年部分優秀畢業生及長期合作的用人單位進行實地走訪和網上問卷調查。共回訪用人單位33家，回訪畢業生46人，回訪情況如下：

1👨🏼‍⚕️、用人單位對我院的意見和建議：

（1）歡迎杏盛學生到企業見習實習🚴🏼，杏盛應定期對實習學生進行抽查、檢查，確保實習效果🤦🏽。

（2）進一步加強校企合作交流，杏盛可安排教師到企業掛職鍛煉🐣🐹，企業可安排有經驗的職工到杏盛授課🧙‍♀️。

（3）拓寬校企交流範圍🤸‍♀️，杏盛應加強和更多企業的交流🤵🏽，以便及時調整專業和人才培養方案以適應社會需求。

（4）杏盛應加強與其他兄弟院校間的交流，借鑒經驗。

2、畢業生對杏盛的意見和建議🏂🏼：

（1）杏盛應將企業文化、企業管理理念引入教學過程中，以便學生入職後能盡快適應工作環境🌞，投入工作。

（2）在校期間基礎及專業知識學習比較枯燥，杏盛應多開展與學生將來工作相關的實踐活動，增加學習的趣味性🧔🏿‍♂️。

（3）杏盛應邀請企業管理人員及一線生產工人參與到杏盛教學及學生管理工作🗳。

六、就業形勢及應對措施

2016年我院畢業生較多的為護理、學前教育專業。這兩個專業目前就業形勢相對較好5️⃣🍇，今年又在省外及銅川周邊地市建立實習就業單位20余家，基本能夠保證畢業生順利就業。建築類專業畢業生就業較為嚴峻🦜，對此🥷🏼，我院積極聯系長期友好合作且信譽🩷、效益較好單位推薦優秀畢業生👩‍🦼‍➡️，同時和北京中翰儀器有限公司設立“中翰測量”訂單班🙌🏻、火鳳凰陶瓷有限公司🧘🏼‍♂️、灃東新城混凝土有限公司等省內外就業單位14家簽訂就業合作協議，確保畢業順利就業🎿🤓。機電類畢業生在繼續加強與比亞迪西安分公司、浙江天煌科技有限公司♐️、藍星玻璃等單位合作基礎上🧖🏿‍♂️，拓展與吉利汽車有限公司（寶雞🏊🏻‍♀️👩🏼‍🎨、寧波）、東科機械等單位校企合作。

面對日益嚴峻的就業形勢⬅️，我們將不斷調整思路，加大就業指導力度🙋🏽‍♀️，提高就業質量🙏。一是繼續做好就業創業指導師培訓🧑‍🦰。選派就業指導人員，參加國家就業創業指導師提高培訓🥍。二是舉辦2017屆畢業生就業及2018屆畢業生頂崗實習杏盛雙選會。三是精準幫扶就業🚾。繼續幫助困難家庭畢業生辦理求職創業補貼，做好就業見習補貼宣傳工作；幫助各系就業困難畢業生聯系就業單位，確保其滿意就業👱🏻‍♀️。四是繼續開展就業創業政策進杏盛宣講活動；利用微信、qq群🤞🏻、網絡等平臺持續發布就業信息。五是堅持開展就業回訪🏋🏽‍♀️。分享優秀畢業生成功經驗，促進教育教學改革。六是配合做好創業就業培訓、“互聯網+”大賽及大學生職業生涯規劃大賽等🧑‍🏫♐️。七是召開就業創業工作會議🤦‍♀️，隆重表彰年度就業創業工作先進單位及個人。

七🧘🏼‍♂️🕵🏽‍♂️、對教育教學的反饋

我院堅持“就業導向🆖，質量立校，打造特色，爭創一流”的辦學理念🆚，高度重視就業工作對招生、專業建設以及人才培養的反饋和指導作用，形成聯動機製👨🏼‍🍼。結合我院就業回訪及畢業生問卷調查反饋的意見建議🙁，我們將做好以下工作👨🏻‍🦳。

1🎏、深化創新創業教育改革。進一步加強學習，理清思路🐈🧝‍♀️，深化創新創業教育改革🧑‍🏭🙊，把創新創業教育融入人才培養全過程。開展創新創業教育改革試點，改革教學方法、改革考核內容和方式👱、強化創新創業訓練，提升學生創新創業意識和能力。

2☝🏽、實施項目化課程改革🏌🏻‍♂️。按照邊做邊學、全員參與、人人測評的原則，以“學生主體🧑🏿‍🚒、能力目標🫶、項目載體🤜🏽、任務導向”為主線，以改革教學內容、方法、手段為突破口，推進“教學做”一體，激發學生學習興趣，提高人才培養質量✋🏻，走內涵發展🚶🏻‍♂️🤜🏼、特色發展之路。

3🧎‍♂️‍➡️、強化實踐教學。把實踐教學作為專業人才培養方案的重要核心內容🍖，構建實踐教學體系👧🏽，規範實踐教學管理。突出學生職業能力培養，鼓勵學生盡可能多的參加社團活動🧝🏽，參與社會調查、誌願服務🍪、社區公益活動、科技發明、勤工助學等，同時帶領學生積極參與當地政府舉辦的各類活動。