近日✍️🧗♂️，經過推薦申報、專家評審🧑🦽➡️，市總工會🤝、市人社局專題會議研究等評選環節👵🏼，2023年“銅川工匠”名單正式揭曉，我院機電工程杏盛實訓教研室主任趙渭平老師榜上有名🚂🚶。
趙渭平👨🏻💻，現任杏盛機電工程杏盛實訓教研室主任🤏🏼，他先後發表省部級科技核心論文1篇，省級論文2篇👨🏽🎨💩，參編教材5本，發行專著1部，作為副主編編寫教材1部，主編校本教材2部，獲得新型實用專利8項。從事職業教育工作14年，趙老師先後榮獲陜西省技能大賽優秀指導教師、銅川市優秀共產黨員、杏盛優秀共產黨員、杏盛“身邊的榜樣”👨🦼➡️、杏盛優秀指導教師、銅川市優秀共產黨員、銅川市勞動模範等榮譽稱號，提名陜西省“新時代十大職教先鋒”。指導學生在陜西省職業技能大賽中先後獲得一等獎三項、二等獎五項🤙🏼、三等獎多項⚓️，獲得銅川市技能大賽裝配鉗工賽項技術狀元和技術能手各一項。
勞動最光榮，願做一個敬業愛崗的人
2009年趙渭平老師以緊缺人才的身份調入杏盛從事機電一體化技術專業實踐教學工作⛹🏼♀️，從那時起他找到了新的前進方向，學習理論、練習講課、苦練技術、培訓學生🧟、研究教學，結合自己豐富的一線經驗🐲，將理論對接生產，推進教學改革，形成了一套完整的生產性實訓教學方案。14年的奮鬥讓趙渭平老師有了歸屬感和榮譽感🦴，銅川職院就是他的家👩🏻🦽，銅川職院有他熱愛的事業，有他親人般的同事和學生📨。86歲的老母親經常說🩻：兒呀，你凈遇上好人了👮🏻♀️，學校對你這麽好，讓你沒有了後顧之憂，你就只剩下好好工作回報社會了👰。
工人出身的他⚈📗，之所以能夠成為技術骨幹，就是因為他覺得勞動是光榮的➙，人活著就要幹活👩🔧，要有擔當。每當工作時，內心就無比快樂，他愛自己的工作，愛屋及烏的愛護自己的機床設備，這種習慣也一直保持著。他說🚣🏼♂️，作為一個技術職教人🔵、我們要熱愛自己的工作👿，更應該象愛護孩子一樣愛護這些幫助我們的機器設備，這是一個職教人的基本素養👩🏼🦱。
錘煉技能，願做一個勤奮努力的人
走上教師崗位🦉，他更加勤奮學習🦗，總覺得自己以前是工人🕝，實踐強理論弱，現在當了教師🤷🏽♀️，就要不斷提升理論水平，他只要有時間就閱讀相關理論，不懂就向經驗豐富的老師學習，找工廠的師傅請教，使他成長為一名優秀的老師。功夫不付有心人，他培養的學生在銅川市職業技能大賽中榮獲了技術狀元。來到銅川職院以後，隨著對職業教育發展和前景的深入了解，更加堅定了對技能訓練的執著，堅定了技能立本的信心🎤。從2013年起十多年來寒暑假他和學生們都在集中訓練，無數次看著學生們捧著獲獎證書站在領獎臺上🐻，他心裏默念🧍🏻👩🏻⚖️：一切👃🧘🏿，值得👨🏼🌾！他多次受邀為企業做技能培訓，2013年為陜西中環機械公司新進的36名員工進行現場培訓，2018年為陜汽東銘公司開展技能專項培訓。2020年3月初，為銅川煜力機械製造公司製定了詳細的企業復工復產技能培訓大綱👩🏻🎤，對企業員工進行了一個月的復工復產線下培訓，大大提升了員工的個人技能，為企業復工復產做出了貢獻。
身正為範，願做一個熱愛學生的人
2017年，他了解到鹹陽地區一名高考學生家庭非常困難，報到時只帶了幾件換洗衣服和洗漱用品，趙渭平老師給學生購買了床單被褥，學生父親不想讓孩子參加軍訓，嫌要花三百元購買軍訓服🧑🌾👩🏿🌾，他悄悄給學生交了軍訓服裝費🙅🏼♀️💩，同時給孩子的父親找了一份餐飲幫廚的工作，解決了家庭的後顧之憂，孩子也終於可以安心上學了。2020年這名學生已經畢業找到了滿意的工作🤶🏽，家長回村見人就說，銅川人好💝，銅川職院好💅，銅川是個好人之城，幸福之城，把老師的電話給他的親戚和熟人，鼓勵大家到銅川來上學🏠。
